Gloria的創新教育之旅

寒假到了，不知道你是怎麼安排和孩子度過每一天的時光， 剛過去的一週，我再度開始一人寒令營的計畫， 我抓的幾個重點是： * 健康，有戶外行程，持續走路，避免一直在家盯著電視、電腦或看書 * 知識，透過博物館、圖書館、美術館等參訪，學習新知 * 平價，不花大錢去上才藝課程或營隊 * 動手做，有讓孩子自己思考和創作的空間 在上述期待之下，週一到週五的行程大致如： 8:00-9:00 吃早餐，收拾，整理房間和協助洗衣服 9:00-12:00 參觀某個地點，讓孩子透過拍照、紀錄等方式學習 12:00-1:30 找個舒適地點吃午餐 1:30-3:30 去圖書館或是大型書店逛逛 3:30-4:30 搭車返家，吃點心 4:30-5:30 孩子們寫寒假作業，我處理家務、做烘焙 5:30後 孩子們洗澡，我煮晚餐，再等爸爸回家一起吃 有時候，孩子會在參觀完景點或書店後， 突然冒出有趣的念頭， 例如昨天老三看到野貓軍團的書，回家就興起做野貓軍團娃娃的想法 或是在看烘焙書時，孩子想要做哪些甜點， 這些都是很有趣的學習和嘗試 再來是我們會在前一天吃晚餐時， 邀請孩子們提供想法(因我的孩子年齡層已在國小)， 他們會告訴我想要去的地點， 我在評估距離、費用來思考是否可行，或是有替代的景點， 當然我也會有一些基本方案，像是動物園、美術館等， * 如果你在台北，下面這些地點都是我常去且門票不貴的地方： 台北市立美術館、科教館、天文館、兒童新樂園、故宮博物館兒藝中心、 台北鐵道博物館、假到了，不知道你是怎麼安排和孩子度過每一天的時光， 剛過去的一週，我再度開始一人寒令營的計畫， 我抓的幾個重點是： * 健康，有戶外行程，持續走路，避免一直在家盯著電視、電腦或看書  * 知識，透過博物館、圖書館、美術館等參訪，學習新知 * 平價，不花大錢去上才藝課程或營隊 * 動手做，有讓孩子自己思考和創作的空間 在上述期待之下，週一到週五的行程大致如： 8:00-9:00 吃早餐，收拾，整理房間和協助洗衣服 9:00-12:00 參觀某個地點，讓孩子透過拍照、紀錄等方式學習 12:00-1:30 找個舒適地點吃午餐 1:30-3:30 去圖書館或是大型書店逛逛 3:30-4:30 搭車返家，吃點心 4:30-5:30 孩子們寫寒假作業，我處理家務、做烘焙 5:30後 孩子們洗澡，我煮晚餐，再等爸爸回家一起吃  有時...

2026年1月底，我總算從四年的研究所和半年的幼教師實習雙雙畢業! 我讀的是家庭與幼兒教育研究所， 這段不短的時間， 給我一個更深刻的眼光來看待家庭與孩子， 雖然我的孩子們已經長大到國小階段， 期待這些文章仍然能夠祝福有孩子的朋友們， 我們一起在親職上，認識自己和孩子! 這一篇要書寫的是：國小階段的陪伴 如果你的孩子即將要上小學，或是正在讀小學， 可能你也會感覺到生活充滿了忙碌的衝刺， 比起幼兒時期更多了課業壓力、作業進度、人際關係.... 如果幼兒時期沒有和爸媽(或主要照顧者)培養出生活默契 那在這個階段就要面臨不斷的催催催 因為晚上的時間要寫作業、洗澡、吃晚餐， 如果你正好碰上作業出好出滿的班導， 那真是家長的挑戰， 有時候還要來個補英文或是才藝，轉眼就要走向八、九點， 孩子哈欠連連，做事變得更慢...... 我想說的是， 我走過三個孩子的小一階段， 最重要的是： 家長心情的平穩 平穩是，語氣緩慢(但不是妥協)堅定的引導， 特別是規範要很明確， 何時要洗澡、晚餐、看作業的流程， 甚至是家長最後的檢查書包， 一步一步， 如果上一步沒有完成， 不要輕易就打亂原有的規律， 也就是說，讓孩子在節奏裡進行， 穩定的節奏會帶來秩序感， 當然，父母的情緒穩定也會讓孩子知道這些事情是父母重視的， 也許父母也有自己的工作壓力、疲憊感需要轉換， 那麼可以把不用非得要自己做的事外包或是用簡單方法完成， 例如煮晚餐可以改成一週煮一次水餃和燙青菜，或是幾天買外食， 例如孩子作業早早就做完，開始分配打掃餐廳地板等家務給孩子， 讓他協助家裡的運作， 感到自己長大了、是有能力照顧他人的人。 第二重要的是： 跟孩子談話，理解孩子 不需要說得很仔細，或是說很久， 但是每天有固定的談話時間， 讓孩子自由的說他在學校發生的事， 聆聽他的感受，他的觀點， 不加評論的聽， 該鼓勵的鼓勵、該安慰的安慰，讓孩子感受到你的同在， 我也很常與孩子們聊天，聽到原來他們是這樣想、這樣感受， 那是家長可以照顧孩子情緒的時間， 是孩子內心信念可以浮現的時刻， (不是解決他的問題) 國小的孩子，他們在學習更多擁有獨立的能力， 自己的特質和個性越來越鮮明， 如果家長真的覺得有需要介入， 可以透過好奇提問，讓孩子思考自己的信念， 從何而來，是否為真，內心真正想要的是什麼， 那樣的談話會讓孩子學會思辨，更認識自己， 很多時候，我...