超級認真的幼兒園老師

幼教師資培育過程中，

我走進不同的幼兒園，

進行教學實習、觀摩教學或參觀、幼兒紀錄...

雖然我的身分是幼教師培生，

在另一個面向，

我也是一個對教育有理想的母親，

想要讓孩子們擁有更貼近他們這個世代的教學。

過程中，我看到有些認真的老師，

一次又一次，不厭其煩的引導孩子，

豐富自己的教學和課程，

我想要在這裡把這些關鍵的老師能力，

寫在這裡和大家分享，

也許，我們也可以期許自己，

能夠成為引導孩子學習的母親、父親、重要他人。

一、對幼兒的理解

教室裡有很多不同氣質的幼兒，

根據Thomas & Chese兒童九大氣質指標，

氣質可區分為：

1.活動量 2.規律性 3.趨避性 4.適應性 5.情緒本質

6.反應強度 7.注意力分散度 8.堅持度 9.反應閾(敏感度)

光看上述的"名詞"可能你就猜到，

幼兒不只是可愛，每個孩子都是獨一無二，

再加上遺傳、家庭環境、成長速度、學習能力等不一樣，

因此不是同一套教室的管理標準能用在每個人，

我發現很厲害的老師，

能夠按照幼兒的個別差異為他們預備適合的學習環境、方式，

甚至能做到------

多元表徵：

例如：結合視覺（影片、圖片）、聽覺（朗讀）、觸覺或具體操作等多感官方式來教學，

多元表達：

例如：口頭報告、實作演示、繪畫、影片製作、戲劇表演等，讓幼兒呈現自己的學習，

多元參與：

例如：允許幼兒選擇學習內容、速度，並融入同儕合作、搶答遊戲或競賽，讓幼兒依照自己的興趣而參與。

特別是老師會花時間觀察每個幼兒，

更深認識他現在的經驗、能力是甚麼，

要搭建哪些學習方法，

讓幼兒透過環境幫助自己學習成長，是不是很棒！

因此，幼兒園老師不是只會帶活動，做到幼兒生活保育，

更多的是，將專業理論轉化成教學現場能夠運用的能力，

讓幼兒來到幼兒園後，培養健康安全的依附關係，

發展更高層的心智能力、身體動作的成長等。

二、平穩的心

幼兒常常會發生各樣的狀態，

老師需要有一顆平穩的心，

當飯菜打翻、幼兒尿濕、大便在褲子、想媽媽大哭、跑步跌倒流血....

遇到容易衝動的孩子、不愛說話的孩子、害羞怕生的孩子......

各種狀況來到，

老師需要第一個站出來處理，

因此，老師不僅要有愛心和耐心，

更要有不被混亂的環境驚嚇的穩定感，

但是，我特別想強調，

這份穩定不是冷漠、不理、不協助喔！

而是能夠接納孩子本像，和幼兒一起處理，

讓孩子思考下次如何避免再發生，

過程中也不會讓孩子感到羞愧、丟臉、自卑，

從錯誤中學習，其實是人的天性，

是非常好的學習機會，

這樣的老師，不會害怕讓孩子犯錯。

三、反思自己的教學 

老師會提前設計教學方向或主題、教室空間、學習區的內容、教學型態....

孩子進到教室後，用著全身的感官在感受這一切，

如果老師發現許多幼兒在課程中持續地跟同學聊天玩遊戲，

或是在團體討論時，幼兒顯得興趣缺缺，沒什麼人回應，

那麼老師是否能反思教學，更貼近幼兒對主題的探索，

而不是一直在管秩序，控制幼兒，

我發現厲害的老師會從空間設計、時間安排...等方式來幫助幼兒持續對主題產生好奇，

甚至是從孩子的喜好來延伸主題，

在孩子的表情、語言回饋、創作中覺察自己的教學是否符合幼兒的需求，

認真修正自己的教學，不會要求幼兒照單全收，

只能聽從老師的期待，毫無意見表達的空間。

我看過很會反思的老師，每一天都依幼兒興趣而調整明日的教學，

真的讓人很感動啊！

四、運用環境

我指的環境不只是幼兒園周圍的公園、美術館、古蹟、特色景點、教會....

還有在地的文化特色、風土人情、自然風景、節氣等，

為什麼這件事很重要，

因為我們在養育的是跟土地緊密連結的幼兒，

在他們學齡前最重要的不是知識的建立、更不是才藝或ABC，

而是認識自己是誰，對自己身分、文化的認同，

例如我遇過厲害的老師會使用幼兒園周圍的山坡地，

讓幼兒探索高和低的差異，

帶幼兒去幼兒園附近的夜市參訪，

讓幼兒感受食物與人、商店的關係，

帶幼兒去探索當地老街文化，

讓幼兒認識耆老、故事傳說，

這些，都讓幼兒的自我認知變得更豐富多元，

知道這個社會多元有趣，也打開學習的好奇心！

五、自我學習

我在實習期間參與了超過十堂以上的教師研習，

這些研習都是給正式老師的，

當時因為我有實習教師資格而能報名，

有的是兩整天課程，有些較短，至少也會有一個早上三小時，

我發現老師若能夠運用這些研習課程，

其實很能夠幫助自己增能，

在面對特生、課室經營、教學能力提升等，

都會非常非常有幫助，

當中，我也看到有些研習是沒有研習時數的，

(幼教師一年會有18小時規定的研習時數，

很多老師來研習是為了拿時數)

卻還是滿懷熱情來參加，

甚至有些還需要自費的課程，

很願意學習的老師也還是來了，

在討論時，也很仔細的思考要如何將所學帶回教學現場，

我想，他們的學生一定很幸福。

我是一個母親，也是一個幼教老師，

上述的能力都是我心所嚮往，

更是我在各個幼兒園裡兜兜轉轉後想要持守的信念，

(當然，如果你不認同，就釋放吧，這個世界不需要一致的理念才顯得多元)，

願我們的孩子，都能在一個最適合他們的老師帶領下，幸福健康的長大！

我是三個孩子的媽媽Gloria，熱愛教學和生活，歡迎你來粉專走一走，那裡有我的教養、繪本與育兒的心得分享~

這裡則是我的手作小店happymom的遊戲室,不只賣點心,還多了愛孩子的心~